¿Libros para todos? Maestros y textos escolares en el Perú rural

La investigación analiza el uso que en las aulas rurales se hace de los materiales educativos recientemente donados por el Ministerio de Educación. Se concentra principalmente en cómo los docentes manejan libros y cuadernos de trabajo y sus razones para hacerlo. A través de estudios de caso en tres escuelas andinas, explora algunos de los factores que estarían contribuyendo o limitando el uso adecuado de esos materiales.
La observación etnográfica del trabajo en aula, así como las entrevistas realizadas a los docentes, revela, por un lado, la creciente incorporación de metodologías de trabajo grupal impulsadas por la reforma en curso. Por otro lado, pone de manifiesto que el uso que se hace de los libros y cuadernos escolares es escaso y limitado. A la poca frecuencia de su uso se agrega cierta selectividad en las actividades que se realizan con los materiales: se privilegian las relacionadas al ejercicio de actividades mecánicas y se dejan de lado las que promueven el diálogo, la búsqueda de información, la reflexión y la comprensión.